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■245 / 2階層)  ご意見1:ディベートの導入に反対&質問×2
□投稿者/ 名越幸生 -(2008/11/23(Sun) 01:28:23)
http://nako-p.cocolog-nifty.com/
    ご意見1
    「小学生のディベート導入に私はやはり反対です。理由は二つ。一つはディベートが「ゲーム」であることを理解させ、道徳的価値も合わせて指導していくことが困難だからです。きちんと区別させることなしに(その区別が一番のカベ)導入することは、テクニックは育っても、いらぬ素養の助長につながるおそれの方が大きいと思うからです。もう一つは、自分自身のディベート学習不足です。もう少し真剣に学んでみたいと考えました。
    最終的な結論を導くために、立論の時点から「ワナ」を仕掛けるのはOKなのか?(意図的なのか判断が難しいが)
    根拠、根拠だが、やはり「感情」は入る。その点はジャッジに入れてよいか。」

     これに対して順に応答いたします。
    (1-1)ディベート導入の形態について
     〜競技ディベートの形態にこだわらず、目的をもった授業実現のために〜
    (1-2)他人に聞いてもらう、他人の意見を聞いて考える授業にするために
    (1-3)授業で児童・生徒に伝えたい「テクニック」とは?
    (1-4)「ワナ」を仕掛けること?
    (1-5)判定と「感情」
     〜ジャッジを務めるスタンスを児童・生徒に伝える〜
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